一场被喻为“世纪良心”大考的2022年国考，已经在廉洁从教的环节设置上进行了多次完善和反复强调。然而，还是有一些教育者对于廉洁从教的重要性认识不足，为了更好地完成这项使命，我也要趁此机会，回顾自己的成长历程，分享自己的体会。
零容忍的从教初衷
我还记得那些年刚刚从大学毕业，成为一名教师的时候，内心无比兴奋又紧张。而当我第一次拿起语文课本，给学生讲解时，我便深深感受到了自己的权威，这种感觉无比令人陶醉。然而，很快我就发现，教育在我担任教师后的实际工作中，并不全然是美好的。
一方面，我发现自己需要时刻担心着学生的成绩与升学，但这似乎被贴上了一个很高的“价格标签”，因为学生的家长在盯着我们评本评优的同时，也将我们的教育对象转化成了一种竞争性选择。另一方面，某些教师缺乏道德操守，在学生面前骂人、逃课、吃拿卡要，甚至还有干扰校园市场秩序的行径。这些事件令人心痛，令人无奈。
正是这些现实的不幸事件，引导我不断地思考，我是否真的能够时刻保持对于从教的热情和责任感，对于自己的未来和教育事业的要求有多高，我是否愿意为自己的人生和事业筑起高墙，做一个无愧于自己信念的人。
教育领域反腐倡廉的重要性
教育领域属于一种特殊的、不同于其他领域的社交环境，教育工作者是社会道德的舵手、学生品格的引路人、人民公共利益的代表。民主监督、制度保障、文化严明是防止教育腐败的三道防线。实践中，即便是顶级的教育大项目也有被牵扯进贪腐的案件，就可知教育领域廉洁从教的重要性和紧迫性了。
对于单个的教育者来说，唯有实现标准化、透明化教学和行为，才能有效地规避教育腐败。纪办部门制定的规定，不要想着另寻一条捷径而不遵守；抵制违规朝廷，提高错觉成本；学习周围成功遵守规定的人的正面案例，效仿宁愿信其有不信其无。
在当前时代，“数字化、信息化”越来越成为生活常态，也是防止教育领域腐败的利剑。例如，使用科技手段对课堂进行记录、交互性行为进行监管等等，定能保证课堂活动的透明化和效率化。在获得成果、评选评聘等教育管理领域，对计分制度、内容准确性、数据真实性的争议都可通过客观性数据，获得准确的来自学生、管理者共识。
从教的使命感
作为教育工作者，我们担负着传承人类文化的重任，更加需要广泛传递教育的牵引。每个教师都应该是改革者的角色，但在以前更应该是从革者，如何在本身中树立一种“不谋私利”的观念并充分发挥其积极的社会参与意识是当前做好廉洁从教的重要方法。对于教育工作者来说，“心怀敬畏，永葆用心”的教育精神是应该始终如一地保持清醒的状态。
从教初心即是不忘本初心，向往未来，超越现在，用久远的目光看世界，用深刻的思维重塑人性。不是每个从教者都有机会做出大的改革，但是我们必须从个人做好“廉洁从教”这一件事，从小事易行的方案让积极推进教师廉政建设的态度传递至全国教育界的每个角落。
总之，作为一名从教者，廉洁从教、为人师表，始终保持对教育事业的责任心，护好教育发展的每一寸安全地带，这是我们一直以来应该长期坚持的。
